العلمي والأدبي
المرحلة الثانوية بنظام التعليم العام توجه الطالب الى احد التخصصين الآتية:
العلمي :
وتركز الثانويات عليه بشكل كبير ويستحزذ على اكبر قدر من الفصول الدراسية وربما أن ثانويات وخاصة بالقرى والهجر
لا تقدم الا هذا التخصص وتقدر نسبة من يلزمون بالإلتحاق به اكثر من 70./. علما بأن قدرات الطلاب الذهنية والرغبات والميول
لا تؤخذ بالحسبان فاصبح تعليما الزاميا (مكره أخاك لا بطل).
الأدبي (الشرعي) :
هذا القسم يستحوذ على ما نسبته حوالي 30 ./. من مجموع الطلاب بالمرحلة الثانوية
الاستيعاب بالجامعات :
لو القينا نظرة سريعة على الجامعات بل وكل المعاهد التي تقدم التخصصات العلمية لوجدنا أنها لا تستوعب اكثر من 15 ./. من طلاب التخصصات العلمية
فالى أين تذهب البقية من هذه الفئية....... الحقيقة والتي يعيشها الجميع هي التوجه للأقسام الأدبية والشرعية والعلوم الأنسانية النظرية .
ولعلمنا بمحدودية الطاقة الإستيعابية وتشبع البعض منها بل وعدم حاجة سوق العمل بالقطاعين العام والخاص لها اصبح خريجوها عبئا على سلة البطالة المشبعة بالألاف
ولا أدري الى متى ونحن نشاهد المشكلة تتفاقم يوما بعد يوم أين المخططين أين من بيدهم الحل والعقد.
الم يحن الوقت بعد لعلاج هذه المعضلات .
سؤال نطرحه على كل المعنيين بالتعليم العام والجامعي ؟
التميز
الإهداءات
رد: ۞هل التخصص بالثانوية ضرورة ام ....؟؟؟؟؟۞
